Renforcer les capacités en TIC dans le système éducatif africain

Bienvenue dans votre cours sur le renforcement des capacites en TIC dans le systeme educatif africain !

Ce cours s'adresse aux concepteurs de programmes, aux responsables de l'education et aux responsables des TIC dans l'education qui veulent batir une capacite en TIC durable dans un systeme educatif. La plupart des initiatives TIC dans l'education echouent non pas parce que les ecoles manquaient d'appareils, mais parce que le materiel est arrive sans programme, sans enseignants formes et sans idee claire de l'approche poursuivie. Ce cours inverse cette logique : il traite le programme comme le vrai levier, relie chaque recommandation a ses parties prenantes et a ses preconditions, et vous donne une structure a adapter a votre propre contexte plutot qu'un programme a copier.

Le programme expose pourquoi le programme est le levier qui porte connaissances, competences et valeurs dans l'ere numerique, puis se tourne vers le secteur de l'EFTP et les six leviers qui le renforcent. Il parcourt sept recommandations pour renforcer la capacite en TIC, chacune en parties prenantes, contexte, strategies et preconditions, et les met en pratique a travers quatre interventions dans l'enseignement superieur en sequence et deux etudes de cas rurales. Il se termine par un auto-bilan de maturite et un projet non note, concu pour que vous agissiez sur la capacite en TIC sans repeter les erreurs des programmes qui achetaient du materiel que personne n'etait pret a utiliser.

En maitrisant ces concepts, vous serez en mesure de concevoir et de mener une strategie de capacite en TIC qui agit par le programme, renforce l'EFTP, ordonne ses interventions dans le bon ordre, et s'ancre dans les parties prenantes, le contexte et les preconditions de votre propre systeme educatif.

Resultats d'apprentissage

A l'issue de ce cours, vous serez capable de :

• Expliquer pourquoi le programme est le levier pour renforcer la capacite en TIC a l'ecole, et distinguer les trois approches pour le faire.
• Appliquer les six leviers qui transforment un secteur de l'EFTP sous-dote en moteur de developpement.
• Analyser les sept recommandations a travers leurs parties prenantes, contexte, strategies et preconditions.
• Evaluer une transformation numerique de l'enseignement superieur en ordonnant ses quatre interventions et en les ancrant dans votre contexte.

A qui s'adresse ce cours ?

Ce cours s'adresse aux concepteurs de programmes, responsables de l'education et responsables des TIC dans l'education partout en Afrique. Il est particulierement utile aux personnes qui :

• Sont responsables du programme, de la politique educative ou de la capacite en TIC dans les ecoles, l'EFTP ou l'enseignement superieur.
• Participent a la conception ou a la mise en oeuvre de l'integration des TIC, de la formation des enseignants ou de programmes de transformation numerique.
• Cherchent a batir une capacite en TIC ancree dans des preconditions reelles et adaptee a leur propre contexte local.